Cuando una situación excepcional como la que estamos viviendo rompe los contextos y las sólidas reglas establecidas sólo nos queda reinventarnos.
Estamos siendo invitados todos y cada uno de nosotros, ante la imposibilidad de seguir haciendo lo mismo, a repensar lo que hacemos como docentes cada día.
Si algo tiene de bueno esta situación es que puede y debe ser una oportunidad para la transformación de la Educación.
En entredicho queda:
La educación como simulacro, dando preeminencia a la enseñanza sobre el aprendizaje.
La naturaleza de los aprendizajes y sus procesos: adquirir conocimientos frente a desarrollar competencias reales.
Los espacios y tiempos rígidos compartimentados en aulas según edades y niveles, con división en materias “estanco”.
La imposición del currículo y su obediencia “ciega” en lugar de su aplicación según contexto, intereses y necesidades del grupo de alumnos; humanizando la educación.
La desconexión entre aula y vida, entre colegio, familia y sociedad.
La propuesta: transformarnos a nosotros mismos
La historia está llena de personas conocidas que no pudieron cambiar su situación pero aprendieron que el gran desafio era cambiarse a sí mismas (Viktor Frankl). Paradójicamente, cuando las personas cambian generan profundas transformaciones en sus realidades.
Mandela pasó 30 años en la cárcel, perdonó a sus carceleros y fue el primer presidente negro de Sudáfrica, generando un régimen inclusivo que permitió superar la violencia racista del Apartheid.
Fulanito fue un chico de Gana que vivió el infierno de la migración ilegal hasta llegar a Europa. Vió de cerca la muerte, el rechazo, la pobreza. Valoró la educación y volvió a su país para con su proyecto “Alimentando Mentes” cambiar la mirada de los jóvenes, descubriéndoles las oportunidades de riqueza que tienen en su propio país.
Carlos Páez superviviente del accidente aéreo de Los Andes de 1972: “Hay que encarar la vida. Hay que salir a buscar los helicópteros, no esperar a que te vengan a buscar”, dice hoy.
Viktor Frankl, director de orqueta, Albert Espinosa, etc…
Podríamos seguir con más ejemplos. La lista de héroes anónimos cuya crisis personal los ha empujado a madurar y transformar sus mundos sería interminable.
La última libertad, si es que nos las roban todas, es la de elegir qué actitud asumo frente a los hechos que estoy atravesando (Viktor Frankl).
A menudo una crisis acarrea pérdidas, pero esas pérdidas pueden aportarnos también “ganancias”. Crisis significa “oportunidad”. Y tenemos la oportunidad de reinventarnos como docentes, salir de nuestras zonas de inercia y atravesar nuestros bloqueos y creencias inamovibles de lo que es “la buena educación” para transitar zonas de aprendizaje, creatividad y posibilidad.
La profunda incertidumbre que vivimos nos obliga a cohabitar con nuestros miedos. Pero podemos paralizarnos, atrincherarnos, quejarnos, protestar… O podemos atravesar esos miedos para crecer en las vicisitudes. Podemos sacudirnos ese desencantado.
Uno de los principales generadores de estrés en una crisis es la sensación de falta de control, porque el locus de control depende de factores externos y no puedo controlar lo que me pasa; me victimizo. Recuperar el locus de control interno y ser dueños de la propia vida es esencial sobre todo en este momento de crisis.
Uno de los grandes motores de avance en la humanidad ha sido siempre el querer estar mejor, avanzar, superar nuestras debilidades superando las adversidades.
La innovación a la que se nos invita como docentes no es tecnológica, no tiene que ver tanto con lo que hacemos o cómo lo hacemos; la innovación de verdad, esa que transforma, tiene más que ver con el sentido y propósito de lo que estamos haciendo, del para qué lo estamos haciendo.
Ese sentido tiene que ver más con lo humano y lo social, con qué significa para nosotros la educación y cómo puede transformar una sociedad, como la nuestra, que cada vez da más señales de colapso.
Ante nuevos problemas “la imaginación es más poderosa que el conocimiento”, decía Einstein. También decía que para ello hay que salir del pensamiento que ha creado los problemas que tratamos de solucionar.
Cuando hablamos de reinventarnos, hablamos más de ser que de hacer. Hablamos de concebirnos a nosotros mismos de otra manera, de resignificar nuestros vínculos humanos y con la naturaleza, de comprender el mundo y la vida de otra forma.
Ese es el verdadero reto de toda crisis. Es como tener una enfermedad y querer tomar una pastilla que nos solucione el problema sin modificar un ápice nuestra manera de vivir, aquella misma que nos produjo la enfermedad. Y esta crisis nos obliga a un tajante “STOP”. No existen varitas mágicas. Lo que funciona es transformar la manera en que vemos las cosas.
Generar una visión esperanzadora
Tal vez estemos confinados, presos en nuestros hogares, pero no hay peores carceleros que esos críticos internos que nos impiden soñar, amar, disfrutar.
Imaginemos juntos una educación que sea amada por los alumnos y los docentes.
Que aporte conocimientos a la vez que inspire el corazón.
Que ilumine la mirada porque dentro avive el fuego de la ilusión y del ser.
Que forme parte de la vida y nos ayude a ser mejores, encuadrando nuestra autorrealización en el Bien Común.
Que las ventanas y las puertas de las aulas estén abiertas a la vida.
Más aún: que las aulas sean la calle, los jardines, la playa, la sombra de un árbol…
Que nos empuje a descubrir nuestra propia grandeza inspirando vidas significativas y plenas.
Que nos sacuda del academicismo impráctico y conecte con nuestros sueños y esperanzas.
Que sea como la sangre que corre por nuestras venas y nos de vida.
Esta “enfermedad” no se cura con pastillas, es un camino que nos invita a conectar con nosotros mismos, conocernos más profundamente y transformar nuestro caminar por la vida.
En este estado de “reset” del Sistema Educativo, del que muchos formamos parte, hemos de asumir la valiosa oportunidad de transformarlo desde el único lugar que ello es verdaderamente posible: cambiando nuestra propia mirada, madurando, transformándonos internamente.
Cuando cambio mi mirada cambia el mundo con ella.
¿Aceptamos el reto?
Estrenamos la serie “Pensamientos Semilla”.
Un Pensamiento Semilla es una invitación a reflexionar. Nos genera una cadena de asociaciones, emociones e ideas que nos sacan del pensamiento automático o acostumbrado, que nos inspiren y nos señalen lo mejor de nosotros mismos.
“Para solucionar un problema hay que salir de la mente que lo creó” (Einstein).
Muchas veces creemos que somos incapaces, que no tenemos recursos para afrontar una crisis; pero sólo tenemos que encontrar los recursos necesarios. Y éstos están siempre disponibles en nuestro interior. Hay que encontrar el camino que nos lleva a ellos. Y una de las claves es la actitud.
Miramos el mundo a través de las ventanas de nuestra casa. Podemos ver el cielo, la fachada de enfrente. Y con suerte hasta podemos desde arriba tener una vista más amplia de nuestro barrio. En este tiempo de confinamiento y libertad limitada se nos hacen más indispensables las ventanas para conectar el adentro y el afuera… Salir a tomar una bocanada de aire y seguir pacientemente en la espera a que reinicie nuestra vida.
Luego están las ventanas digitales; nuestras pantallas amplifican esas ventanas de nuestras paredes y nos conectan con muchos otros, con el mundo.
También está ese otro tipo de ventana de naturaleza sutil: las ventanas del conocimiento, las ventanas de la conciencia… que son fruto del aprendizaje y de la reflexión, y que nos abren espacios de proyección para ampliar nuestra visión y nuestros horizontes.
Detrás de cada ventana hay una mirada. De hecho, es la mirada la que abre la ventana.
El retiro forzado que supone el confinamiento por el virus COVID 19 es una oportunidad para alejarnos un poco del torbellino de acontecimientos y recogernos en un espacio reflexivo desde el que poder observar desapegadamente.
Cuando surge una amenaza nos ponemos en guardia. Inevitablemente sopesamos qué supone para nosotros y qué podemos perder. Si es grabe todos nuestros recursos se emplean en afrontarla. Una vicisitud así enfoca todos nuestros recursos en tratar de vencerla. También nos descubre lo que es superfluo y lo que es esencial.
La Pandemia a nivel mundial está provocando la paralización de la sociedad, la economía y la cultura. El mundo se detiene. Todo se cancela por el peligro de contagio y la población debe estar encerrada en casa para evitar su propagación.
Hasta la libertad personal (tesoro sagrado e inviolable de nuestra cultura) queda limitada en favor de un bien mayor y colectivo que supera lo individual.
Bill Oxford en Unsplash
LOS FRENTES DE ESTA CRISIS SON GLOBALES Y TRANSVERSALES
Un estado de emergencia global que no conoce fronteras, que se extiende por casi todo el mundo, que nos amenaza a todos por igual es, sin embargo, una oportunidad para unir esfuerzos más allá de los intereses particulares que nos mueven. Los países dan señales de haber aprendido de otras crisis y están generando mecanismos para cooperar y vencer juntos a un enemigo común; se entierran otros conflictos de diversa naturaleza que ahora se vuelven menos importantes y hasta insignificantes.
Esta crisis global genera muchos frentes porque sus consecuencias son de muy diversa naturaleza.
Está el frente médico con el abordaje de la emergencia sanitaria, el estrés del sistema sanitario, el colapso y la búsqueda de recursos entre toda una misma sociedad para vender las dificultades juntos, pues individualmente es imposible.
Con esta crisis aprendemos que el valor de la medicina o ser médico no reside en tener un estatus social o económico, sino en el servicio que implica, dándose más allá de uno mismo para acompañar procesos de enfermedad y curación personales y colectivas.
Del mismo modo que toda profesión tiene un valor de contribución como servicio al conjunto de la sociedad (es enorme el valor de futuro que aporta la Educación), concibiendo más claramente que somos células de un organismo, un sistema mayor del que formamos parte. Vivimos en relación con los demás. La sensación de vivir separados es una ilusión.
Muchos sanitarios están descubriendo que se prepararon toda una vida para afrontar la complejidad de los días que están viviendo.
Los aplausos espontáneos de agradecimiento a la labor de todo el personal médico de nuestros hospitales, la donación que ha realizado China a varios países europeos de material sanitario, su tutorización y apoyo especializado, cuando aún no ha terminado casi de salir de su propia epidemia, son signos de genuina solidaridad. Surgen todo tipo de iniciativas solidarias de ciudadanos y empresas a nivel local, paralizando necesidades personales para contribuir a la emergencia colectiva que estamos afrontando.
CAMBIAR NUESTRA MANERA DE SER Y ESTAR EN EL MUNDO
Está el frente económico, con las consecuencias de la paralización de los procesos productivos y el consumo, el abordaje de la inevitable pérdida económica.
Pero igual ahora aprendemos a liberar todos esos fondos multimillonarios, atesorados para contingencias como esta, que esperan una oportunidad para fluir y ser productivos en términos de solidaridad, reparación, generación de riqueza allí dónde y cuándo verdaderamente se necesita.
Casualmente, cuando llevamos mucho tiempo haciendo oídos sordos a la necesidad de replantearnos nuestra forma de vida, porque se hace insostenible para el Planeta, llega la amenaza del virus y nos obliga a un forzado Stop.
¿Casualidad o causalidad?
Ciudades vacías e industrias paradas están suponiendo un necesario a alivio al aire de nuestro planeta, a sus aguas y ecosistemas. Igual vamos aprendiendo que la verdadera riqueza está en apreciar y preservar lo que nos es dado para vivir y desarrollar nuestra vida juntos en esta casa y escuela común que es la Tierra.
EL FRENTE PERSONAL
Está el frente personal, siempre lo está… En el afrontamiento del miedo y la desconfianza. En atravesar el forzoso cambio de vida a través de seguir un guión que nos es impuesto y seguramente era muy distinto al que teníamos previsto para estos meses. Hemos de afrontar la incertidumbre y hasta las pérdidas, algunas muy duras e irreparables.
Se ha parado de pronto esa inercia desenfrenada que llenaba nuestra cabeza con excesiva demanda externa, llena de proyectos personales que cumplir entre el trabajar y el consumir.
Nos recogemos en casa, en familia; y así la vida nos invita a replegamos hacia adentro de nosotros mismos, en ese espacio interno que es nuestro verdadero hogar: el hogar interior. Pues es desde ese habitar el hogar interior que se puede generar hábitat de “hogar” con los demás, porque aprendo a acoger, amar, valorar, considerar o empatizar .
POSICIONARNOS ANTE LA CRISIS
Esta crisis está sacando lo mejor y lo peor de nosotros mismos. Aquellos que se quedan en el pensamiento antiguo, que buscan soluciones desde lo que se hizo en el pasado o desde los hábitos psicológicos van a ver surgir lo peor de su naturaleza humana. Aquellos que sacan sus fortalezas, valores y emprendimientos por una causa altruista y compartida verán reforzar su mejor naturaleza y contribuyen a un cambio transformacional. Debajo de esa ayuda a los demás, de ese anhelo de cooperación, de aportar valor al conjunto hay un empuje de principios humanos muy profundos que han sido un factor esencial en nuestra evolución como Humanidad.
Es la certeza de una vinculación profunda con el resto de congéneres, con todos los seres que habitan el mismo mundo, un vínculo con el propio planeta que propicia nuestro Hogar Común. Hay señales de que esta circunstancia genera a nivel global un mayor sentimiento de vínculo con el conjunto del que formamos parte. Y nos estamos despertando del individualismo a ultranza que muestra sus carencias en estados de amenaza global en los que todos dependemos de todos.
Recordemos que desde siempre buscamos crear sociedades para evolucionar. Y que ahora estamos en un estado de conciencia que nos invita a replantear los cimientos y valores de nuestras sociedades para seguir evolucionando como humanidad.
La Física Cuántica nos descubre que todo en el Universo está vinculado. Y tal idea se sustenta en el hecho de que lo manifestado recuerda de cierta manera el origen común antes del Big Bang, antes de esa explosión Cósmica que dio lugar al Universo que conocemos.
LA GRAN BATALLA DE NUESTRO TIEMPO
Se ha nombrado a esta pandemia como una “guerra” que hay que vencer.
La verdadera guerra es hacia todo cuanto nos destruye como humanidad.
Esta crisis plantea una guerra a nivel personal. Una guerra entre dos tendencias dentro de nosotros, entre dos ejércitos que nos piden que nos unamos a su bando.
Uno es el ejército del miedo. Nos recluta por el egoísmo, el individualismo, la tristeza, la envidia, el sufrimiento o la separatividad.
El otro es el ejército de la colectividad, del amor incondicional e impersonal, de la mesura y la empatía, de la cooperación, de la justicia, de la amistad y la unidad.
En lo íntimo de cada uno se está librando esta batalla en estos momentos.
Al final uno mismo ha de descubrir tras el fragor de esta lucha interna que no se trata de derrotar al enemigo por la fuerza, ni de hacer prevalecer puntos de vista; sino de incluirlo por la evidencia, la paciencia, el corazón y la razón. Comprendiendo que al descubrirse una misma causa debajo de las aparentes diferencias, no hay enemigos. Cuando juntamos la fuerza de los dos ejércitos en una causa común (evolucionar) somos invencibles.
De eso se trata: de encontrar lo común en las diferencias y aparentes conflictos, de enfocarnos en la causa mayor que nos contiene. Y de unir fuerzas para contribuir a ese bien común, que es el mayor de los estados al que podemos aspirar y la clave para superar este momento de la historia en la que nos jugamos nuestra supervivencia y la del Planeta.
Los seres humanos somos muy diversos: diversas culturas, religiones, ideas, maneras de estar en el mundo. Sin embargo lloramos y reímos por lo mismo. Nos alegramos o entristecemos por las mismas cosas. Todos queremos amar y ser amados, valorados, tenidos en cuenta, realizarnos aportando gozosamente a los demás lo mejor que somos. En definitiva: todos queremos ser felices. Bien, pues tratar de ser felices “a nuestra manera” no funciona porque entramos en conflicto con los demás.
LA VACUNA QUE SURGE DEL INTERIOR
Nos toca aprender a ser felices incluyendo en esa ecuación la felicidad de los demás. Este es uno de los aprendizajes que nos aporta esta crisis: encontrar la manera de vivir juntos en plenitud enfocados en un mismo propósito, desde el bien común que a todos nos incluye y no deja a nadie fuera.
Hay en lo que acontece estos días una invitación a reinventarnos y desplegar la creatividad, saliendo del pensamiento que ha generado esta crisis, transformando las ideas que han construido a esta manera de ser y estar en el mundo. No porque sean malas, sino porque ya no nos sirven. Se agotó el paradigma.
Tenemos el conocimiento, pero nos falta la voluntad unificada de ir todos a una.
Gracias a esta Pandemia Global estamos más receptivos a buscar una solución común.
Y mientras la hacemos frente y encontramos una vacuna contra la enfermedad nos toca hacer un trabajo personal de fabricar en nuestra conciencia esa “vacuna” para inmunizarnos contra los pensamientos, sentimientos, emociones y deseos que nos han traído hasta aquí.
Hay algo que se contagia más rápido que un virus, porque es instantáneo: el estado de ánimo y nuestras actitudes ante la vida.
Contagiemos en estos días de confinamiento, como tantos hacen de manera consciente y solidaria, lo mejor que somos como especie: esa Esencia Consciente cuyo mayor anhelo es aportar al Bien Común para seguir viajando juntos por esta aventura que es la vida.
Encontremos sentido a cuanto vivimos y extraigamos aprendizajes de las crisis que nos tocan vivir.
Toda crisis encierra una oportunidad.
Busquemos siempre razones para apreciar y agradecer, incluso en momentos duros como el actual.
Incluso en las mayores tragedias hay una belleza oculta que se abre como una flor para entregarnos valiosos aprendizajes. Sólo hay que aprender a mirar de otra manera.
De cómo el Covid19 puede empujarnos a innovar como docentes
El confinamiento en casa al que se está sometiendo a la población por la pandemia del Coronavirus Covi19 está dejando aulas vacías y niños en casa. Es una situación excepcional y nueva que sólo se da en raras situaciones.
El pasado viernes, 13 de Marzo, la mayoría de los centros de la Región de Murcia (seguramente de toda España) tendrían su claustro para coordinar medidas que telemáticamente garantizasen la educación. Mientras las instrucciones de la Consejería iban sucediéndose con constantes cambios, adaptándose a los escenarios que se estaban dando en el País.
Con el decreto del Estado de Alarma, el lunes 16 de Marzo, en la última de esas instrucciones se nos indicaba lo que era obvio: no tenía sentido que acudieran profesores o personal no docente a trabajar para mantener los centros abiertos y garantizar servicio a usuarios que tampoco pueden salir ni acudir.
Pues eso, si no podemos ir a clase pero hay que seguir ejerciendo la docencia sólo queda repensar la Educación.
Francisco Riquelme
Entradas recientes
Destacados
Crecimiento Personal
Mis entradas en INED21
